教育部10日在重慶舉行新聞發布會，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平表示，教育部将會同成員單位各部門出台更多有含金量的配套政策，努力在提高技術技能人才地位待遇、激發企業和社會力量參與職業教育的内生動力、強化職業教育條件保障等方面取得實效。抓緊組建國家職業教育指導咨詢委員會，加快推進《職業教育法》修訂，形成良好發展環境。

今年二月份，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出位置，并把辦好新時代職業教育的決策部署細化為若幹具體行動，提出了7個方面20項政策舉措。

王繼平表示，“職教20條”的印發，把黨中央、國務院關于職業教育的決策部署細化為具體行動，标志職業教育體制機制“四梁八柱”已經搭建起來，現在已經進入到全面施工、内部裝修的階段。教育部将牢牢抓住這個大有可為的政策紅利期和發展機遇期，把推進“職教20條”的實施作為當前和今後一個時期的中心工作任務，抓好部門、地方、學校、企業四個着力點，把各項改革任務做深做實，努力下好職業教育這盤“大棋”。

與此同時，未來将更加注重發揮行業企業作用，厚植企業承擔職業教育責任的文化環境，培育和傳承好專業精神、職業精神、工匠精神，引導社會各界特别是行業企業積極支持職業教育，完善激勵機制，為社會力量舉辦職業教育探索路徑，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。

“職業教育要克服在教育發展過程當中的普教化、同質化傾向，強調它是不同的類型，不要辦着辦着，最後走到老路上去了，要強調它跟産業的結合、跟需求的結合、跟人民生活的結合。”王繼平說，職業教育裡是要堅持服務發展、促進就業的基本導向，要堅持産教融合、校企合作，工學結合、知行合一的基本的規律，同時，還要充分體現終身教育的理念，體現全民教育的理念。“不僅僅是适齡學生的教育，還是學齡之外所有人員接受教育的途徑。”

此外，據介紹，2019年全國職業院校技能大賽在天津主賽區和北京等21個分賽區分别舉行，共有87個賽項，直接參與企業近百家，參賽學生1.7萬餘人。今年涉及信息技術、智能制造、新能源等新産業、新業态的賽項35項，占全部賽項的40%；比賽内容突出同步，及時引入企業新技術、新設備、新工藝，使師生直接感知産業發展需求和趨勢，使學校教育與行業企業發展同步前行。